Réalisations de L3Learning
Vous voulez concevoir un module e-learning ?
Dans ce module interactif de 15 minutes, vous découvrirez les secrets de la conception d’un e-learning tout en explorant des métaphores maritimes captivantes. Chaque étape du processus de création sera un défi à relever, avec des points à harponner et des trésors à remporter en cours de route. Que vous soyez novice ou expérimenté, cette traversée ludique vous permettra de maîtriser les concepts essentiels tout en vous amusant.
“Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi” exercitation ullamco laboris nisi”exercitation ullamco,
Ce module repose sur l’utilisation de différentes techniques pédagogiques pour engager pleinement l’apprenant :
– Découverte : Le module utilise l’analogie du voyage en bateau pour guider l’apprenant à travers le processus de création e-learning.
– Questionnement : L’apprenant devine les concepts clés en répondant à des questions interactives.
– Mise en situation : L’apprenant est plongé dans des scénarios pratiques pour appliquer les concepts et résoudre des défis .
– Gamification : L’apprenant gagne des points et découvre un trésor de la conception avant d’obtenir une surprise finale
- .
Outils : Articulate Storyline
Escape game: Déjouer l'IAG
Objectif
Permettre à chacun(e) de développer un regard critique sur les contenus générés par l’intelligence artificielle, en particulier les textes et les images produits par les IA génératives.
Témoignage
Pédagogie
Ce module est un escape game interactif et immersif, conçu dans le cadre du MOOC “Innover en pédagogie”, développé par 1001 parcours (CCI).
Il s’inscrit dans le fil rouge du parcours 1 “Innover avec l’intelligence artificielle générative”, plus précisément dans le module 4 “L’IAG pour les apprenants”, dont le défi était : imaginer une activité pédagogique engageante.
🧠 Votre mission : traverser quatre univers — Cyber Jungle, Cyber Risk, Metabiblioteca et Opera Space — pour récolter les Néoxis, et ainsi devenir un utilisateur averti et responsable de l’IAG.
💡 Ce module a été conçu à partir des contenus proposés par 1001 parcours, et… fait lui-même appel à l’IAG pour certains textes et visuels.
Un jeu dans le jeu, où l’outil devient aussi matière à réflexion.
Outils : Genially
Si le street art m'était conté
Ce module e-learning de 15 minutes vise à initier au Street Art les enseignants, participant à des projets d’établissement, pour les préparer à guider leurs élèves en amont de l’intervention de l’association Art’Murs.
“Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi” exercitation ullamco laboris nisi”exercitation ullamco,
Ce module repose sur l’utilisation de différentes techniques pédagogiques pour engager pleinement l’apprenant :
– Découverte : il explore les origines historiques de l’art urbain.
– Questionnement : il identifie les principales techniques et univers artistiques du street art.
– Mises en situation : il est immergé dans des situations concrètes pour découvrir le cadre juridique du street art.
Ce projet a été réalisé en collaboration avec Audrey Benoist (chef de projet) et Cécile Gral (co-conception).
Outils : iSpring
Forum de la création/reprise d'entreprise
Ce module de 10 minutes a été conçu pour aider les visiteurs du forum à optimiser leur visite en identifiant les stands qui leur seront les plus utiles.
Ce module interactif est basé sur le plan des stands. Les participants cliquent sur les stands, répondent à des questions, accumulent des points, et reçoivent un bonus après avoir exploré un minimum de 9 stands.
Cette approche ludique permet une meilleure mémorisation du contenu des stands.
Outils : Articulate Storyline
Developper le leadership HSE des managers
Objectif
Ce programme de formation hybride a été créé pour aider les managers des sites industriels à intégrer le mindset HSE dans leurs pratiques de leadership.
Témoignage
“Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi” exercitation ullamco laboris nisi”exercitation ullamco,
Pédagogie
Cette formation hybride repose sur l’intégration harmonieuse de sessions de groupe en présentiel et d’activités individuelles en ligne.
Les managers participent à des séances de groupe pour intégrer des pratiques HSE dans leur leadership, suivent des modules e-learning à leur propre rythme, et remplissent leur workbook avec les pratiques à améliorer ou à mettre en place.
Lors des ateliers en présentiel, ils partagent leurs apprentissages pour créer un workbook global, favorisant ainsi l’amélioration des pratiques leadership HSE sur le site.
Outils : Articulate Storyline (Sous-traité), PowerPoint, Excel
Evacuation incendie
Objectif
Ce module novateur de 10 minutes remplace les séances en présentiel d’une heure, s’adaptant à la montée du télétravail avec une participation étendue
Témoignage
Pédagogie
La conception de ce module s’inspire d’un escape game interactif.
L’apprenant dispose de 10 minutes pour évacuer le bâtiment en répondant à des questions cruciales.
Le scénario aborde divers aspects de la sécurité, tels que les procédures en cas d’incendie, les numéros d’urgence, le choix des extincteurs, les rôles du guide-file et du serre-file et l’emplacement du point de rassemblement.
Outils : Articulate Storyline (sous traité) à partir d’un synopsis que j’ai créé.
Sécurité machine
Objectif
Ce programme de formation en présentiel vise à former les techniciens de maintenance à identifier et à corriger les points à risque sur les machines.
Témoignage
“Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi” exercitation ullamco laboris nisi”exercitation ullamco,
Pédagogie
La formation se déroule en trois étapes :
– Théorie : Les participants découvrent les concepts clés en travaillant en groupes.
– Pratique : Ils passent ensuite par des exercices pratiques sur des exercices fictifs, en se familiarisant avec l’outil Excel développé pour faire les analyses de risque.
– Application concrète : En petits groupes de trois, les participants mettent en pratique leurs compétences sur des machines réelles pour détecter et résoudre les problèmes potentiels.
Chaque groupe présente son analyse aux autres, favorisant le partage et la collaboration pour trouver ensemble des solutions à mettre en place.
Le formateur identifie, en amont de la formation, les machines à utiliser dans l’application concrète.
Outils : PowerPoint (formation crée avec un prestataire)
Identifier et éliminer les risques ATEX (atmosphères explosives)
Objectif
L’objectif est de sensibiliser les opérateurs aux risques d’explosion et de les guider dans la mise en place d’actions de protection et de prévention recommandées par l’entreprise.
Témoignage
Pédagogie
Ce programme comprend 11 formations en ligne, composées d’un module théorique des fondamentaux (20 min) et de 10 modules pratiques engageants (5 min chacun) et se divise en deux parties captivantes:
– La 1ère, sous forme de module théorique, initie les apprenants aux fondamentaux de l’hexagone de l’explosion.
Ils apprennent à se poser les bonnes questions et à identifier les actions nécessaires pour garantir leur sécurité.
– La 2nde partie, la plus passionnante, consiste en 10 mises en situation différentes. Selon les risques spécifiques auxquels chaque apprenant est exposé dans son environnement de travail, ils sont plongés dans des scénarios réalistes.
Leur mission : détecter et appliquer les actions de protection et de prévention adaptées. Ces situations couvrent divers contextes, de sécuriser les chariots élévateurs à la gestion des produits de laboratoire, en passant par lla gestion des postes de dépotages et le stockage des produits inflammables.
Ce programme est disponible en 15 langues pour garantir que tous les opérateurs, quelle que soit leur origine, puissent bénéficier de cette formation essentielle.
Outils : Articulate Storyline (sous traité) à partir de synopsis que j’ai conçu avec les experts metier.
Découvrir mon métier
Objectif
Ce module a été créé pour faire découvrir mon métier à des collégiens ou lycéens dans un forum des métiers.
Témoignage
“Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi” exercitation ullamco laboris nisi”exercitation ullamco,
Pédagogie
Ce module place l’apprenant dans la peau d’un agent secret en mission pour découvrir mon métier.
Conçu comme un escape game interactif, il combine plusieurs leviers pédagogiques pour stimuler la curiosité et favoriser la découverte active :
- Immersion : L’apprenant est intégré à une agence secrète et doit réussir 4 missions pour lever le voile sur mon métier.
- Questionnement : Chaque mission repose sur des énigmes, des choix et des indices qui amènent l’apprenant à réfléchir avant de découvrir les réponses.
- Progression par défis : Les missions se regroupent par thèmes (métier, activités, pédagogie, évaluation) et sollicitent observation, logique et déduction.
- Apprentissage par le jeu : Le scénario, la narration et les interactions soutiennent la mémorisation et l’engagement, rendant l’expérience à la fois ludique et formatrice.
- Valorisation : En fin de parcours, chaque participant reçoit un certificat d’Agent Secret Pédago, souvenir concret de sa réussite et tremplin pour la curiosité autour des métiers de la formation.
Outils : Genially
Pour échanger sur votre projet et mieux me connaître.
